Τι είναι η σχολική άρνηση;

Κάθε χρόνο λίγο μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς παρουσιάζονται περιστατικά άρνησης για το σχολείο. Αρκετά παιδιά ξαφνικά παραπονιούνται πως δεν θέλουν να πάνε στο σχολείο είτε αυτό είναι για πρώτη φορά (νήπιο- παιδικό σταθμό- πρώτη δημοτικού) είτε και σε άλλες ηλικίες. Τα συμπτώματα που παρουσιάζουν είναι άρνηση να πάνε στο σχολείο, κλάμα, πολλές φορές ψεύτικα συμπτώματα (όπως: πονάει η κοιλιά μου) ή ψέματα γενικώς ως δικαιολογίες (με χτυπάει η δασκάλα κ.α.).

Διαβάστε ολόκληρο το άρθρο

Η δυσλεξία και τα συμπτώματα της

Η δυσλεξία χαρακτηρίζεται από χαμηλή επίδοση του μαθητή στην ανάγνωση και τη γραφή η οποία  δεν δικαιολογείται από το νοητικό επίπεδο  του παιδιού, τον χρόνο και την ποιότητα του διαβάσματος ή άλλους εξωγενείς παράγοντες.

Διαβάστε ολόκληρο το άρθρο

Όταν τα αδέλφια νιώθουν ότι αδικούνται

Ανταποκριθείτε στην ανάγκη, όχι στην ισότητα. Είναι αδύνατο να καταφέρουμε να είμαστε ακριβοδίκαιοι σε όλες τις καταστάσεις. Ακόμα και αν κόψετε ένα γλυκό στη μέση, στα μάτια ενός παιδιού μπορεί να μη φαντάζει δίκαιη η μοιρασιά. Αντί να εστιάζετε στο να είστε δίκαιος, εστιάστε στις ιδιαίτερες ανάγκες κάθε παιδιού. Εάν εστιάζετε πάντα στην ισότητα, παραμονεύει ο κίνδυνος να παραβλέψετε τις ανάγκες ενός ή περισσότερων παιδιών σας.  Προσφέρετε απάντηση στην επιθυμία του παιδιού, όχι στο παράπονο. Μερικές φορές ένα παιδί λέει ότι κάτι είναι άδικο, εννοώντας ότι θέλει κάτι περισσότερο. Θα μπορούσε να είναι περισσότερα παιχνίδια, περισσότερη προσοχή, ή περισσότερος χρόνος από σας. Ίσως χρειάζεται απλά και μόνο μια αγκαλιά, ή την απόλυτη προσοχή σας για λίγα λεπτά. Αυτή η προσέγγιση μπορεί να σας βοηθήσει να επιλύσετε πολλές συγκρούσεις δικαιοσύνης.

Διαβάστε ολόκληρο το άρθρο

Πώς μπορώ να μάθω στο παιδί μου να πηγαίνει μόνο του στην τουαλέτα;

Η ανεξαρτητοποίηση στην τουαλέτα αποτελεί ορόσημο στην αυτοφροντίδα του παιδιού. Η εκπαίδευση αρχίζει όταν το παιδί είναι σωματικά και ψυχολογικά έτοιμο. Οι γονείς πρέπει να είναι έτοιμοι ν’ αφιερώσουν χρόνο, υπομονή και προσπάθεια για την κατάκτηση του ελέγχου των σφικτήρων αλλά και για την επίτευξη ενός ικανοποιητικού επιπέδου λειτουργικότητας.

Διαβάστε ολόκληρο το άρθρο

Πως βοηθάει το παιδί η Ψυχοθεραπεία;

Η ατομική ψυχοθεραπεία των παιδιών έχει ως στόχο την αναγνώριση, την έκφραση και την αποδοχή των συναισθημάτων τους. Απευθύνεται σε παιδιά που αντιμετωπίζουν συναισθηματικές δυσκολίες, όπως π.χ. ...

Διαβάστε ολόκληρο το άρθρο

Πως να βοηθήσω το παιδί μου να διαβάσει γρήγορα και σωστά;

Για πολλά παιδιά και για τους γονείς  τους η διαδικασία του διαβάσματος είναι επίπονη και χρονοβόρα. Υπάρχουν τρόποι με τους οποίους το διάβασμα μπορεί να γίνει πιο ευχάριστο και εποικοδομητικό αφήνοντας σε γονιό και μαθητή περισσότερο ελεύθερο χρόνο.

Διαβάστε ολόκληρο το άρθρο

Τι είναι η διγλωσσία;?

Όλα τα άτομα που χρησιμοποιούν ενεργά ή προσπαθούν να χρησιμοποιούν  περισσότερες από μια γλώσσες, ακόμα και αν δεν έχουν επιτύχει την άνεση στη δεύτερη (τρίτη κλπ) γλώσσα θεωρούνται δίγλωσσα.

Διαβάστε ολόκληρο το άρθρο

Πως εκδηλώνουν το άγχος τα παιδιά;

Τα συμπτώματα του άγχους στα παιδιά εκδηλώνονται σωματικά, με αλλαγή στην συμπεριφορά και με αλλαγή στις σχέσεις του/της με τους άλλους. Κάποια από αυτά τα συμπτώματα είναι τα εξής:

Διαβάστε ολόκληρο το άρθρο

Χαρακτηριστικά της ΔΕΠ-Υ

Συνήθως ένα παιδί με Δ.Ε.Π. – Υ. έχει την παρακάτω εικόνα στην καθημερινότητα του:

•    Κινείται συχνά νευρικά με τα χέρια ή τα πόδια ή στριφογυρίζει στο κάθισμα
•    Έχει δυσκολία να παραμείνει στη θέση του όταν είναι αναγκαίο να το κάνει
•    Εύκολα διασπάται η προσοχή του από εξωτερικά ερεθίσματα

Διαβάστε ολόκληρο το άρθρο

Τι είναι η Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής- Υπερκινητικότητα (ΔΕΠ-Υ);

Ο όρος Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής – Υπερκινητικότητα (ΔΕΠ-Υ) αναφέρεται σε παιδιά και ενήλικες, που αντιμετωπίζουν δυσκολίες σε σημαντικούς τομείς της ζωής τους, όπως στις διαπροσωπικές σχέσεις, στο σχολείο, στην εργασία και στην οικογένεια.

Διαβάστε ολόκληρο το άρθρο

Οι προσδοκίες των γονιών..

Όλοι οι γονείς έχουν όνειρα για τα παιδιά τους. Και τις περισσότερες, αν όχι όλες, τις φορές οι γονείς περιμένουν να εκπληρωθούν αυτά τα όνειρά τους. Αυτές είναι και οι προσδοκίες των γονιών.
Οι προσδοκίες αφορούν δύο μεγάλες κατηγορίες: την προσωπικότητα και τα επιτεύγματα. Από τη διάρκεια της εγκυμοσύνης ακόμα, οι περισσότεροι γονείς αναπτύσσουν συγκεκριμένες προσδοκίες για το παιδί τους. Αυτές οι προσδοκίες των γονιών που παρουσιάζονται τόσο νωρίς δεν αποτελούν κάτι αρνητικό αλλά κάτι εντελώς φυσιολογικό.

Διαβάστε ολόκληρο το άρθρο

Πως μπορούμε να μιλήσουμε στα παιδιά για την απόφαση να πάρουμε διαζύγιο;

Η συζήτηση είναι σημαντική για την εκδήλωση συναισθημάτων, αλλά συχνά δυσκολευόμαστε να βρούμε τις "σωστές" λέξεις ή να κρατήσουμε την ψυχραιμία τους όταν μιλάμε για το διαζύγιο.  Αυτό που είναι απαραίτητο για τα  παιδιά είναι να τους μιλήσουμε καθαρά, γιατί αλλιώς θα είναι ανεξήγητη σε αυτά η απουσία του ενός γονιού, θα τους δημιουργήσει έντονο άγχος για το ενδεχόμενο απώλειας και του άλλου γονιού ή άλλων σημαντικών προσώπων στη ζωή τους και κάθε αποχωρισμός θα είναι αφορμή να αναβιώσουν τον τραυματικό αποχωρισμό.
Διαβάστε ολόκληρο το άρθρο

Με ποια κριτήρια μπορεί ένα παιδί να συμμετάσχει σε μια θεραπευτική ομάδα στο Παιδικό Εργαστήρι Γλυφάδας;

Το αν ένα παιδί θα συμμετάσχει σε μια τέτοια ομάδα εξαρτάται από τη σύμφωνη γνώμη του ειδικού πως το παιδί είναι σε θέση να γίνει μέλος μιας ομάδας και ότι θα βοηθηθεί από τη διαδικασία, τη σύμφωνη γνώμη και την ενίσχυση της προσπάθειας από τους γονείς και την ύπαρξη κατάλληλης, ηλικιακά και ιδιοσυγκρασιακά ομάδας για το συγκεκριμένο παιδί.

Σε κάθε ομάδα συμμετέχουν δύο θεραπευτές, πραγματοποιούνται σε εβδομαδιαία βάση και διαρκούν περίπου μία ώρα. Η έναρξή τους ορίζεται συνήθως τον Οκτώβρη, αν και αυτό διαφοροποιείται ανάλογα με τις αιτήσεις, και ολοκληρώνονται πάντα τέλη Μάιου.

Γιατί τα παιδιά μου τσακώνονται συνέχεια;

Το μεγαλύτερο πρόβλημα για τα περισσότερα αδέλφια είναι αυτό της «μοιρασιάς». Έρευνες μαρτυρούν ότι είναι σημαντικό για τα παιδιά να μάθουν πώς να μοιράζονται, αλλά είναι επίσης σημαντικό για αυτά να έχουν μερικά αποκλειστικά δικά τους πράγματα. Το πόσο  δύσκολο θα είναι για τα παιδιά σας το να μοιραστούν θα εξαρτηθεί από την ηλικία τους. Τα παιδιά ηλικίας μεταξύ 18 μηνών και τριών ετών το βρίσκουν πολύ δύσκολο να μοιραστούν, και δεν πρέπει να αναμένεται από εκείνα να το κάνουν. Στις περισσότερες περιπτώσεις, η «εμμονή» με τα δικά τους πράγματα αρχίζει να μειώνεται όταν φθάνουν τα παιδιά στο τέταρτο έτος της ηλικίας τους.  

Διαβάστε ολόκληρο το άρθρο

Α' Δημοτικού - Πως θα βοηθήσουμε το παιδί να προετοιμαστεί

• Διαβάζουμε βιβλία με πολλές εικόνες μαζί με το παιδί. Φαντάζεται τη συνέχεια ων παραμυθιών και τη διηγείται με δικά του λόγια.
• Διορθώνουμε και επαναλαμβάνουμε σωστά τις λέξεις που προφέρει λανθασμένα, χωρίς όμως να τονίζουμε το λάθος
• Καθόμαστε μαζί του συγκεκριμένο χρόνο για μια δραστηριότητα που του αρέσει (π.χ. ζωγραφική) και του ζητάμε να συνεχίσει μόνο του για το ίδιο περίπου διάστημα.
 

Διαβάστε  το υπόλοιπο άρθρο

 

 

Η εικόνα στην Εργοθεραπευτική παρέμβαση

Σε παιδιά με προβλήματα συγκέντρωσης, μεγάλη διάσπαση προσοχής και έλλειψη επικοινωνίας είναι δυνατό να εφαρμοστεί ένα πρόγραμμα οργάνωσης χρόνου με τη χρήση φωτογραφιών και εικόνων.   Ο περιορισμός του προγράμματος έγκειται στο γεγονός ότι το παιδί πρέπει να έχει αυξημένη οπτική αντίληψη, ώστε να αναγνωρίζει αντικείμενο από εικόνα. Το πλεονέκτημα του προγράμματος είναι ότι μπορεί να εφαρμοστεί ακόμα και αν υπάρχει απουσία λόγου στο παιδί. Αλλά και στην περίπτωση που το παιδί έχει λόγο ή ο λόγος του πρόκειται να αναδυθεί, το πρόγραμμα μάλλον ενισχύει τη λεκτική επικοινωνία παρά την αναστέλλει.

Διαβάστε ολόκληρο το άρθρο

Από τι εξαρτάται η ανάπτυξη της δεύτερης γλώσσας στα παιδιά;

Η ανάπτυξη της δεύτερης γλώσσας στα παιδιά εξαρτάται από παράγοντες όπως :

• Η ηλικία εκμάθησης της δεύτερης γλώσσας.

• Την ποσότητα  έκθεσης στη δεύτερη γλώσσα. 

• Την ποιότητα έκθεσης στη δεύτερη γλώσσα.

• Το βαθμό της φωνητικής και δομικής ομοιότητας με τη μητρική γλώσσα. 

  Για να διαβάσετε περισσότερα για το πώς οι παράγοντες αυτοί επιδρούν στην εκμάθηση και ανάπτυξη μιας δεύτερης γλώσσας, διαβάστε ολόκληρο το άρθρο

Πώς να κλείσω ραντεβού;

Για ραντεβού απευθύνεστε στη γραμματεία, στο τηλέφωνο 210-9636400, Δευτέρα έως και Παρασκευή 11.00-21.30.
Τα διαγνωστικά ραντεβού πραγματοποιούνται Δευτέρα και Πέμπτη, από 15.00 έως 21.00, όπου προσέρχονται οι γονείς μαζί με το παιδί.
Αν υπάρχουν δυσκολίες ή απορίες για το πως θα ανακοινωθεί στο παιδί το ραντεβού, μπορείτε να μιλήσετε άμεσα με τους υπευθύνους για τον καλύτερο χειρισμό.

Για περισσότερες πληροφορίες, επισκεφθείτε το www.kidlab.gr