Τετάρτη 21 Μαρτίου 2012

"Το ταξίδι για το Δημοτικό σχολείο"


Το Παιδικό Εργαστήρι δεν σταματά να ονειρεύεται, 15 χρόνια μετά την ίδρυση του. Ανοίγει την αγκαλιά του στην οικογένεια της διπλανής πόρτας, για να δουλέψουμε μαζί διαδικασίες αποχωρισμού, τη μετάβαση στην Α δημοτικού, τη διαδικασία του μεγαλώματος και του διαβάσματος.


"Το ταξίδι για το Δημοτικό σχολείο".

Απευθύνεται σε γονείς και παιδιά του νηπιαγωγείου, που πρόκειται να ξεκινήσουν στην Α' Δημοτικού τον ερχόμενο Σεπτέμβρη. Διαρκεί για 5 συναντήσεις, όπου η πρώτη και η τελευταία θα είναι κοινή για γονείς και παιδιά, και οι 3 ενδιάμεσες θα είναι σε ξεχωριστές ομάδες γονιών και παιδιών.

Στόχος του προγράμματος είναι η ομαλή προσαρμογή, τόσο για το παιδί, όσο και για τους γονείς στο νέο χώρο του Δημοτικού Σχολείου. Δίνεται η ευκαιρία στα παιδιά να εκφράσουν το άγχος του αποχωρισμού και την αγωνία της μεταβίβασης σε νέο περιβάλλον. Δουλεύονται συναισθήματα απώλειας φίλων, δασκάλων, η αγωνία "πως θα τα καταφέρει", αν θα κάνει φίλους, σε ένα χώρο που θα είναι ο μικρότερος.

Παράλληλα, στην ομάδα των γονιών πέρα από τις αγωνίες, τις προσδοκίες, τα δικά τους πιθανά βιώματα, βοηθιούνται οι  γονείς ώστε να βρίσκουν τρόπους να ενισχύσουν το παιδί να καταλάβει και να εκφράσει τα δύσκολα συναισθήματα. Στο τέλος των συναντήσεων θα πραγματοποιηθεί τεστ Σχολικής Ετοιμότητας σε κάθε παιδί .

 Το Τεστ Σχολικής Ετοιμότητας αφορά μια ολοκληρωμένη εξέταση που περιλαμβάνει όλους τους τομείς (λόγου, γνωστικών και κινητικών δεξιοτήτων, συγκέντρωσης, συναισθηματικής ετοιμότητας). Στη συνέχεια πραγματοποιείται ενημέρωση των γονιών για πιθανές δυσκολίες και προτείνεται πρόγραμμα αποκατάστασης αν αυτό χρειάζεται.

Έναρξη των ομάδων: 19 Μαΐου 2012
Ημέρες διεξαγωγής: Τετάρτη, Σάββατο
Διάρκεια: 90 λεπτά η κάθε συνάντηση.
Δηλώσεις συμμετοχής μέχρι 16 Μαΐου 2012.
Μέγιστος αριθμός συμμετεχόντων 7 ζεύγη γονέα – παιδιού, ελάχιστος αριθμός 4.
Κόστος σεμιναρίου 240 ευρώ (για το σύνολο των συναντήσεων).

Τα ατομικά ραντεβού παρέχονται δωρεάν.
Τηλέφωνο 210-9636400
e-mail: kidlabgr@gmail.com

Δευτέρα 19 Μαρτίου 2012

"Μαμά...μεγαλώνω...." - Το παιχνίδι του αποχωρισμού και της αυτονομίας.

Το Παιδικό Εργαστήρι Γλυφάδας δεν σταματά να ονειρεύεται, 15 χρόνια μετά την ίδρυση του. Μετά τα σεμινάρια και τις ετήσιες ομάδες παιδιών σε εβδομαδιαία βάση, δίνει τη δική του απάντηση στις δύσκολες στιγμές  της κοινωνίας. Να βρίσκεται δίπλα στον κάθε γονιό και κάθε παιδί, σεβόμενο τον γονεϊκό ρόλο αλλά και το δύσκολο δρόμο του μεγαλώματος.  Ανοίγει την αγκαλιά του στην οικογένεια της διπλανής πόρτας, για να δουλέψουμε μαζί διαδικασίες αποχωρισμού, τη μετάβαση στην Α δημοτικού, τη διαδικασία του μεγαλώματος και του διαβάσματος. 

Το συγκεκριμένο πρόγραμμα απευθύνεται σε γονείς και παιδιά 2,5-4,5 ετών και περιλαμβάνει συνολικά 8 συναντήσεις, εκ των οποίων οι 5 είναι κοινές (γονείς- παιδιά), ενώ οι τρεις, στην αρχή, τη μέση και το τέλος των συναντήσεων, αφορούν μόνο τους γονείς. Σκοπός του προγράμματος είναι η βελτίωση της επικοινωνίας γονιών-παιδιού καθώς και του τρόπου συνδιαλλαγής και παιχνιδιού. Προβλήματα υπερκινητικότητας, επιθετικότητας, έλλειψης ορίων, προσκόλλησης, υπερπροστατευτικότητα, δυσκολίες στον ύπνο και το φαγητό, δυσκολίες προσέγγισης άλλων παιδιών και ενηλίκων, πλάθουν τα σημεία που θα κινηθούμε. Όλοι μαζί, να μάθουμε καλύτερα τι θέλει να μας επικοινωνήσει  το παιδί, ποιοι μύθοι συντηρούνται, ποιες δικές μας αδυναμίες ανεβάζουν το παιδί στη θέση του βασιλιά. Τέλος, καλλιεργείται ο δημιουργικός χρόνος ενασχόλησης καθώς η σημερινή εποχή ελαχιστοποιεί μερικές φορές τον χρόνο που θα θέλαμε να διαθέσουμε.

Έναρξη των ομάδων: 19 Μαΐου 2012
Ημέρες διεξαγωγής: Τετάρτη, Σάββατο
Διάρκεια: 90 λεπτά η κάθε συνάντηση.
Δηλώσεις συμμετοχής μέχρι 16 Μαΐου 2012.
Μέγιστος αριθμός συμμετεχόντων 7 ζεύγη γονέα – παιδιού, ελάχιστος αριθμός 4.
Κόστος σεμιναρίου 240 ευρώ (για το σύνολο των συναντήσεων).

Τα ατομικά ραντεβού παρέχονται δωρεάν. 

Για πληροφορίες και δηλώσεις συμμετοχής απευθύνεστε στη γραμματεία.
Τηλέφωνο 210-9636400
e-mail: kidlabgr@gmail.com

Κυριακή 18 Μαρτίου 2012

Γιατί τα παιδιά χρειάζονται όρια;

Η ευάλωτη και ανίσχυρη φύση των παιδιών τα θέλει από νωρίς να εξαρτιόνται από την καθοδήγηση των γονιών τους για να νιώθουν ασφάλεια. Για τα παιδιά το ασφαλές περιβάλλον είναι ταυτόσημο με ένα προβλέψιμο περιβάλλον όπου σταδιακά θα αναγνωρίζουν τι  απαγορεύεται και τι επιτρέπεται. Παράλληλα τα ίδια μαθαίνουν ότι συγκεκριμένες συμπεριφορές ή πράξεις έχουν ανάλογες συνέπειες. Έτσι γίνονται πιο υπεύθυνα και κοινωνικά προσανατολισμένα.
Διαβάστε ολόκληρο το άρθρο

Γιατί δυσκολευόμαστε να βάλουμε όρια;

Οι περισσότεροι γονείς παραδέχονται ότι είναι πολύ σημαντικό να θέτουν όρια, εντούτοις δυσκολεύονται να το κάνουν πράξη και μάλιστα με τρόπο σταθερό και αποτελεσματικό. Πολλοί γονείς δυσκολεύονται να βάλουν όρια και κανόνες στα παιδιά τους γιατί νιώθουν ότι θα γίνουν "κακοί", ότι το παιδί τους θα πάψει να τους αγαπά και ότι θα το στεναχωρήσουν. Προτιμούν να δίνουν χαρά στα παιδιά τους, ικανοποιώντας όλες τους επιθυμίες.
Διαβάστε όλο το άρθρο

Τι ξέρουν τα παιδιά για τον θάνατο;

Αναπτυξιακά τα παιδιά μέχρι τα 2-3 χρόνια τους πιστεύουν ότι ο θάνατος δεν έχει καμία οριστικότητα. Αντίθετα πιστεύουν μπορεί να κάνουν μια βόλτα μέχρι τον ουρανό να δουν τον αγαπημένο τους παππού, αλλά πιθανά και το αντίθετο. Σε μεγαλύτερη ηλικία, μέχρι αυτή των πρώτων χρόνων του σχολείου κυριαρχεί η μαγική παντοδυναμία. Ξέρουν ότι ο αγαπημένος παππούς πέθανε, αλλά με κάποιον τρόπο μπορεί και να ξαναγυρίσει. Μετά από αυτή την ηλικία αντιλαμβάνονται το οριστικό, το "ανεπιστρεπτί" του θανάτου. Ξέρουν ότι το αγαπημένο τους πρόσωπο δε θα επιστρέψει και, ανάλογα με τις θρησκευτικές πεποιθήσεις των γονιών, βρίσκεται στο χώμα, στον ουρανό, στο νεκροταφείο.
Διαβάστε ολόκληρο το άρθρο

Ασφαλιστικά ταμεία και Ψυχική υγεία-Δελτίο θυέλλης και έκτακτων καιρικών συνθηκών

Η αναστάτωση που δημιουργήθηκε στους ασφαλισμένους των ταμείων στον χώρο της ψυχικής υγείας αποτελεί ένα ακόμα χτύπημα στην καταρρέουσα εμπιστοσύνη του πολίτη σε ένα κράτος αδύναμο να τον προστατέψει ακόμη και από αυτό το κλίμα αβεβαιότητας.

Διαβάστε ολόκληρο το άρθρο

Πως εξελίσσεται η ικανότητα του παιδιού να ζωγραφίζει ;

Στην εξέλιξη και διαμόρφωση της ικανότητας του παιδιού να ζωγραφίζει παίζουν ρόλο βιολογικοί παράγοντες (όπως η ηλικία και το φύλο του), πολιτισμικοί και κοινωνικοί παράγοντες(οι «πιέσεις» που ασκούνται στο παιδί και το αναγκάζουν να προσαρμόσει βαθμιαία όλο και περισσότερο τη ζωγραφική στους κανόνες των ενηλίκων, καθώς και η μίμηση προτύπων) και βέβαια η ψυχονοητική κατάσταση του παιδιού.

Μετακόμιση - Έτσι απλά…

Είναι γεγονός ότι πολλοί ενήλικοι, ενώ έχουν βιώσει τα ανάμεικτα συναισθήματα της μετακόμισης, όταν αυτή μάλιστα γίνεται με επιλογή και σε καλύτερες αντικειμενικά συνθήκες, αγνοούν ότι τα παιδιά σε μια ανάλογη περίπτωση βιώνουν συναισθήματα που κυμαίνονται, ανάλογα με τις συνθήκες, τις "συνολικές" απώλειες πέρα του ίδιου του χώρου που ζούσαν, που μνήμες και γεγονότα συνδέθηκαν με αυτό.
Διαβάστε όλο το άρθρο